3月30日，2008年
方法：
1：中筋面粉(All purpose flour) 3 1/4杯，加泡打粉（Baking Powder）3茶匙拌匀。
2：温水1.5杯（不烫手），糖1大匙（1 table spoon)，快速发酵粉(fast rising yeast) 2茶匙( 2 tea spoons)，中筋面粉1大匙( 1table spoon)。
3 : Oliver Oil 1大匙( 1 table sppon)。
4：面包机发面（大约1小时）。
5：放外面约一个小时。包大约24个包子6：蒸15分钟。
结果：失败
1：包子蒸出后发黄，呈棕黄色，接近巧克力的颜色（刚发现原配方是用的Baking Powder，而我用成 Baking Soda了）。
2：不够松软，表面干（发酵粉过期，效果减退？）。
3：生面略稀。
4月5日：
1：中筋面粉(All purpose flour) 3 1/2杯，不用Baking Soda, 用2 tea spoon Baking Powder。
2：温水1.5杯（不烫手），糖1大匙（1 table spoon)，新买快速发酵粉(fast rising yeast) 2茶匙( 2 tea spoons)，中筋面粉1大匙( 1table spoon)。 放10分钟。
3 : Oliver Oil 1大匙( 1 table sppon)。
4：面包机发面（大约1小时）。
5：包馅。包大约24个包子。二次醒40分钟。
6：冷水上锅。水开后蒸12分钟, 闷5分钟后，揭盖。
结果：
1. 比上次好多了，面发得疏松很多，颜色也是很诱人的淡黄色了：），可能是原来的发酵粉过期了。
2. 生面还嫌略稀；包子形状不好，可能需要多加一点Baking Powder。另外，醒的时间可能也太长了一点。
成功配方：
1：中筋面粉(All purpose flour) 3 3/4杯，用3 tea spoon Baking Powder。
2：温水1.5杯（不烫手），糖1大匙（1 table spoon)，新买快速发酵粉(fast rising yeast) 2茶匙( 2 tea spoons)，中筋面粉1大匙( 1table spoon)。 放10分钟。
3 : Oliver Oil 1大匙( 1 table sppon)。
4：面包机发面（大约1小时）。
5：包馅。包大约24个包子。不再加醒的时间。
6：冷水上锅。水开后蒸12分钟, 闷5分钟后，揭盖。
2008年3月31日星期一
2008年3月28日星期五
你要用 Adobe Photoshop CS3 Extended 吗？ (ZT)
你要用 Adobe Photoshop CS3 Extended 吗？Photoshop 差不多成了行业标准。要想让你的作品具有专业水准，你很难离得开它。可是，Adobe Photoshop CS3 Extended $999 的价格，令人望而却步。
Anyway，Adobe 说俺们可以试用 30 天，那就先用一用。这里是下载的页面。当然，你要先用 email 去开个 Account.然后，选 English Windows 463.59 MB，点 Download 即可。 下载的文件是 ADBEPHSPCS3_WWE.exe (486,108,144 bytes). 考虑到下载文件的 size，你若没有宽带网，还是 order 张盘好了。少则 $9.99，多也不过是 $24.99，好处是你同时还可以试 Adobe 其它的产品。
你下载的文件是 exe，所以你双点之先解包，接着开始安装。时间比较长，请耐点性子。安装完毕之后，到 Start -> All Programs -> Adobe Photoshop CS3 运行。你可以选 "free for 30 days". 否则，这时候你需要 KeyGen 了，在这里。Run 之。每点 Generate Serial 一次，生成一个新的 Serial Number. 随便挑一个顺眼的好了。在 Copy & Paste 到 Photoshop 去之前，请先用笔来记到本本上。以后还用得着。
回到 Photoshop 来，把上面的 S/N 放进去。点 "Other activation options"；然后 "Over the Telephone"，"OK".把显示的 Activation Number，填到 KeyGen 的 Generate Serial 的下面的空白处，然后点左下角的 Activate. 看到了 Authorization Code 吗？回到 Photoshop 去，把 code 挨个地敲进去，点右下角的 "Activate". 你看到 "We appreciate you taking the time to activate ..."，齐了活啦。 请把 KeyGen 里面的仨 codes (Serial#, Activation#, Authorization Code) 都记下来。下次安装的时候，直接用就是了，只要你不换机器就中。
Photoshop 的功能太丰富了，不会用不要着急，可以下载这几本手册去参考。
Adobe Photoshop CS in 10 Simple Steps or Lesshttp://www.megaupload.com/?d=XQ3UTRK0
Photoshop CS3 For Dummieshttp://www.megaupload.com/?d=LYYEZ5XA
Sams Teach Yourself Adobe Photoshop CS3 in 24 Hourshttp://www.megaupload.com/?d=CO0EXKN9
KeyGen :http://www.entage.net/viewthread-6266
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你下载的文件是 exe，所以你双点之先解包，接着开始安装。时间比较长，请耐点性子。安装完毕之后，到 Start -> All Programs -> Adobe Photoshop CS3 运行。你可以选 "free for 30 days". 否则，这时候你需要 KeyGen 了，在这里。Run 之。每点 Generate Serial 一次，生成一个新的 Serial Number. 随便挑一个顺眼的好了。在 Copy & Paste 到 Photoshop 去之前，请先用笔来记到本本上。以后还用得着。
回到 Photoshop 来，把上面的 S/N 放进去。点 "Other activation options"；然后 "Over the Telephone"，"OK".把显示的 Activation Number，填到 KeyGen 的 Generate Serial 的下面的空白处，然后点左下角的 Activate. 看到了 Authorization Code 吗？回到 Photoshop 去，把 code 挨个地敲进去，点右下角的 "Activate". 你看到 "We appreciate you taking the time to activate ..."，齐了活啦。 请把 KeyGen 里面的仨 codes (Serial#, Activation#, Authorization Code) 都记下来。下次安装的时候，直接用就是了，只要你不换机器就中。
Photoshop 的功能太丰富了，不会用不要着急，可以下载这几本手册去参考。
Adobe Photoshop CS in 10 Simple Steps or Lesshttp://www.megaupload.com/?d=XQ3UTRK0
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2008年3月25日星期二
春假，ALAN和DYLAN去了BRYAN的学校
我们的学校要放两天春假，我们也不能请假在家里照看两个孩子，因为今年的假期都攒着准备5月份回国用。于是，决定把两个孩子送到BRYAN所在的KINDERCARE试两天。
ALAN是属于对新环境适应慢的孩子，所以去之前我们估计他会有HARD TIME适应。结果，出乎我们意料，昨天早上我们只花了5分钟帮助他在教室里适应，下午去接的时候ALAN很高兴，回到家来也兴致勃勃给我讲学校里的见闻。新教室，新老师，新朋友，难得ALAN那么快就搞清楚了里里外外，适应得很好。ALAN长大了，我一直担心他对新环境的适应问题最近好象进步很大，真让我高兴。
DYLAN适应得也很好。刚去的时候，扒在我身上不肯下地。但后来老师把他抱走，他也没有太哭闹。晚上回来情绪也不错。
两个孩子都表现很好。看来以后可以比较容易把他们送到新环境了。
ALAN是属于对新环境适应慢的孩子，所以去之前我们估计他会有HARD TIME适应。结果，出乎我们意料，昨天早上我们只花了5分钟帮助他在教室里适应，下午去接的时候ALAN很高兴，回到家来也兴致勃勃给我讲学校里的见闻。新教室，新老师，新朋友，难得ALAN那么快就搞清楚了里里外外，适应得很好。ALAN长大了，我一直担心他对新环境的适应问题最近好象进步很大，真让我高兴。
DYLAN适应得也很好。刚去的时候，扒在我身上不肯下地。但后来老师把他抱走，他也没有太哭闹。晚上回来情绪也不错。
两个孩子都表现很好。看来以后可以比较容易把他们送到新环境了。
MARK辞职了
昨天MARK告诉整个TEAM，他已经向上面递交了辞职信。他接受了KANSAS CITY一家银行的OFFER，准备全家搬回老家去。公司最近的举动让太多的雇员失望，越来越的人正离开公司。
MARK是个很好的老板，他的管理风格很对我口味。MARK在的时候大家觉得有人罩着，相信会逃过公司的这场混乱。现在MARK要走了，他手下人的命运有点不知去向。我不担心找不到工作，但找到一个相互赏识的老板真的不容易。
MARK是个很好的老板，他的管理风格很对我口味。MARK在的时候大家觉得有人罩着，相信会逃过公司的这场混乱。现在MARK要走了，他手下人的命运有点不知去向。我不担心找不到工作，但找到一个相互赏识的老板真的不容易。
2008年3月20日星期四
兰花的气质
上周五天气好，初春暖洋洋地60F，早上把孩子们打点去学校后，忽然起了去LOOGWOOD GARDEN看兰花的念头。谁知这个念头一动居然收不住了，那就纵容自己一次，收拾收拾出发吧。
去到LONGWOOD GARDEN已经接近正午了，背上相机包，拿着三角架就直往GREENHOUSE里窜。都不记得上次只身出门是什么时候了？！一人出门就是牛，连三角架都带了！如今在旅游区人手一架单反相机，据说区分是不是PRO得看是不是背三脚架了！背着三脚架果然很唬人，一进门人就主动上来向我介绍今天东南西北各个方向的花事情况，我频频点头，俨然一摄影大师的样子。
兰花开得正盛，在GARDEN里来来回回溜达了4个多小时，拍了300多张兰花，虽然能找出几张光和色还不错的，但总体上没有特别精彩的感觉。回来和几个网友一起赏图评片，谈起了兰花的气质。
之所以没有特别精彩的感觉，是因为我觉得这次没有拍出兰花的气质。世人已经给兰花定义了一种“气质”，跳出那个框架容易给人一种“异类”的感觉。兰花的气质应该是什么呢？鱼妈说，兰花的气质是高贵，一种淡然的高贵，可谓性情之花。水仙说，“兰花这花就让我联想到孤芳自赏自命不凡红颜薄命，小小说了作花也不容易，或许都是我错怪了兰花”，“我记得你以前贴过自家养的兰花，记忆里那些pp有空谷幽兰的感觉，古人说了谷空兰方幽， 可见兰不宜群居”。
比妈说，在花棚里没有找到兰花的感觉是情理之中,正如她看花展里的玫瑰如家里的卷心菜一样乏味。商业化种植已经使兰花脾气好坏无所谓了，每株兰花都长得肥厚而粗壮，现代杂交技术更是人工栽培五彩斑斓的花色，也许从花形花色上更完美了，但少了那份原始的，动人的气质。另外，整体环境的布置也影响着兰花气质的体现，正如水仙评到的，谷空兰方幽，热热闹闹地让人忐忑不安。
仙女安慰说，不必强求，有时候越想捕捉却越难。
1) 这张算是兰花标准照：纯净，淡雅，高贵, 得到大家的一致喜欢。用过曝手法达到背景高调效果，用PS图层合制处理赋予主体CRAMY的质感。水仙说，好似"一个pale美人对镜抹胭脂"。
2) 稳重，孤傲
3) 这张也受到朋友们的喜爱，后面爬藤的粗野反衬出兰花的高洁
4) 我对4和5感觉比较复杂，一方面喜欢它们的光线和色彩，另一方面又觉得这种张扬喜艳的样子有点不附兰花的“身份”。仙女说，不必强求，有时候越想捕捉却越难。仙女喜欢4，“有点芸芸众生各自精彩的味道，旁边的“爬藤”（不知道名字）还让画面“淘气”起来”。小小认为5很可爱。
5)
6) 这张兰花图也很“异类”，一种放荡的感觉。小小说想起《胭脂扣》里的十二少和如花。但水仙认为这张其实没有偏离兰花的气质,即使放荡也是压抑的放荡，符合自赏范畴。
这是只身一人在GARDEN闲逛的休息照：）
去到LONGWOOD GARDEN已经接近正午了，背上相机包，拿着三角架就直往GREENHOUSE里窜。都不记得上次只身出门是什么时候了？！一人出门就是牛，连三角架都带了！如今在旅游区人手一架单反相机，据说区分是不是PRO得看是不是背三脚架了！背着三脚架果然很唬人，一进门人就主动上来向我介绍今天东南西北各个方向的花事情况，我频频点头，俨然一摄影大师的样子。
兰花开得正盛，在GARDEN里来来回回溜达了4个多小时，拍了300多张兰花，虽然能找出几张光和色还不错的，但总体上没有特别精彩的感觉。回来和几个网友一起赏图评片，谈起了兰花的气质。
之所以没有特别精彩的感觉，是因为我觉得这次没有拍出兰花的气质。世人已经给兰花定义了一种“气质”，跳出那个框架容易给人一种“异类”的感觉。兰花的气质应该是什么呢？鱼妈说，兰花的气质是高贵，一种淡然的高贵，可谓性情之花。水仙说，“兰花这花就让我联想到孤芳自赏自命不凡红颜薄命，小小说了作花也不容易，或许都是我错怪了兰花”，“我记得你以前贴过自家养的兰花，记忆里那些pp有空谷幽兰的感觉，古人说了谷空兰方幽， 可见兰不宜群居”。
比妈说，在花棚里没有找到兰花的感觉是情理之中,正如她看花展里的玫瑰如家里的卷心菜一样乏味。商业化种植已经使兰花脾气好坏无所谓了，每株兰花都长得肥厚而粗壮，现代杂交技术更是人工栽培五彩斑斓的花色，也许从花形花色上更完美了，但少了那份原始的，动人的气质。另外，整体环境的布置也影响着兰花气质的体现，正如水仙评到的，谷空兰方幽，热热闹闹地让人忐忑不安。
仙女安慰说，不必强求，有时候越想捕捉却越难。
1) 这张算是兰花标准照：纯净，淡雅，高贵, 得到大家的一致喜欢。用过曝手法达到背景高调效果，用PS图层合制处理赋予主体CRAMY的质感。水仙说，好似"一个pale美人对镜抹胭脂"。
2) 稳重，孤傲
3) 这张也受到朋友们的喜爱，后面爬藤的粗野反衬出兰花的高洁
4) 我对4和5感觉比较复杂，一方面喜欢它们的光线和色彩，另一方面又觉得这种张扬喜艳的样子有点不附兰花的“身份”。仙女说，不必强求，有时候越想捕捉却越难。仙女喜欢4，“有点芸芸众生各自精彩的味道，旁边的“爬藤”（不知道名字）还让画面“淘气”起来”。小小认为5很可爱。
5)
6) 这张兰花图也很“异类”，一种放荡的感觉。小小说想起《胭脂扣》里的十二少和如花。但水仙认为这张其实没有偏离兰花的气质,即使放荡也是压抑的放荡，符合自赏范畴。
这是只身一人在GARDEN闲逛的休息照：）
2008年3月12日星期三
写几点老大学中文的体会
我家老大是去年9月分开始上中文学校的。每周去一次，一次两堂课，每堂课50分钟，10周为一个学期。学校用的教材是马利平的，是一套针对海外华人孩子编写的中文教材。
我家老大的中文基础很不怎么样，准确地说是非常差。老大自从8个星期大就被老妈我残酷地送进了老美Daycare，从此再也没有受到过一天纯中文环境的熏陶。去中文学校之前老大一个中文字都不认识，真的不夸张，连“一（yi)”字都不认识（汗S）。我们这家中文学校从幼儿园班收起，但我们报名的时候没有搞清楚，他爹帮他报了个一年级版，于是就将错就错进了一年级。一年级班的孩子大多6岁到8岁不等，我家老大成了最小的。鉴于老大的中文基础和年龄，我们担心老大会跟不上，爱咋咋吧，我们也没有太高要求。
上个星期老大他们刚结束了第2学期，也就是20个星期。效果比俺原来想象的好很多，老大现在能认200来个汉字，其中70个左右会写。最重要的是每次中文学校他都主动愿意去，至今为止大人和孩子都没有TOUGH TIME。我对孩子学中文没有太高要求和太大压力，只要他保持不反感我就算达到目标了。
老大开始学中文的这几个月，我一直再观察，有几点感受想和大家分享一下，没有系统整理过，想到哪里写到哪里，有不妥之处请大家指正。
1）从哪个字学起？
如果过去有人问我：中文应该从哪个字学起？我可能会不加思索地说，当然是一二三啦，然后大呀，人呀。。。从易到难嘛。当我看到老大第一堂课接触的第一个词是“眼睛”的时候，我真为儿子捏把汗：可怜的儿啊，连“一”字都不认识，就学“眼睛”了。结果事实上老大看见那么“触目惊心”的字一点都不怵，好象也没有比学“一”字多费什么工夫。后来观察多了，我慢慢改变了自己的看法。学语言应该从最常用的字学起，最常用的字不一定是简单字，但它们是日常生活中最频繁出现的字，孩子们最容易掌握，也是最值得学的。
2）先学拼音还是直接认字？
以前见妈妈们在讨论这个问题，我因为自己没有实践经验，实在插不上嘴。经过这几个月的学习，我本人现在非常认可“直接认字”的方法，至少对我家老大这样的孩子非常适用。我自己的体会如下。
首先，汉字本身是象形文字，如果不从结构上来认识一个汉字是无法理解这个汉字的精髓的。老大他们这20个星期里，把汉字中的常用笔画和偏旁部首都学了，我已经能看到这些基本功对小同学们学中文的影响了。比如说，看到“木”字旁孩子们知道是WOOD相关的，看到“月”肉旁多半是BODY PART。有点儿融会贯通的意思。
其次，这个年纪的孩子思维方式还是以形象思维为主。给我印象很深的一次是学“少”字。当老师把写着“少”字的卡片举在孩子们跟前让他们猜的时候，有不少孩子嘻嘻哈哈地说是“smiling face"。第一时间，我硬是没有反应过来，一群调皮鬼，这哪跟哪啊？！等我缓过劲儿来，深感自愧不如。这一点在我家老大学中文的方法上我感觉也非常强烈，上下结构，左右结构，半包围结构。。。搞得门清，好象拼PUZZLE。从他写出来的汉字，也明显可以看出他对汉字的认识是从形状上来思维的。
第三，老大现在正津津乐道地炫耀他的phonics本领，谢天谢地暂时没有让他接触汉语拼音。我倒不是说汉语拼音和英文phonics一定会相互干扰，因为我没有试验过，但我确实宁愿他现在只会一种。按他们学校老师讲，大一些的时候会把拼音加上，以方便他们”自学成才“：）
3）先理解还是先背书？
学语言要背书这一点毋庸置疑。有人认为把书背上一千遍，不理解的也理解了，不明白的也明白了，自然就学会了。这一点我也承认。但大家都知道让ABC学中文难度大，头悬粱椎刺骨的精神更不容易灌输。老大学习中文这段时间我一直在权衡理解和背书的关系。我做过一个小对比。老大第二册课本里有这样一篇课文，只有四行字：
远看山有色
近听水无声
春去花还在
人来鸟不飞
凭老大的记忆力，这么四行字真的不是个难题，可这篇课文读了N遍小子还是记不住，老妈我有点不解，于是耐心地一句句讲给老大听，然后慈祥地问老大：明白了吗？老大摇头。好，再讲一遍，于是直接告诉老大：这是在讲一幅画！老大扑闪着天真的眼睛问：为什么是一幅画？得，彻底地不理解，拉倒吧，咱们不背这篇了。果然，下堂课老师抽查的时候，几乎没有一个孩子能完整地背下来。相反，另一篇叫”小蝌蚪“的课文，长度是这个的3倍，可小朋友们个个背得琅琅上口。
我不反对背书，但觉得应该在理解的基础上背，否则有事倍功半的感觉。
刚才去查了教材作者的名字，是“马立平”不是“马利平”，特此更正一下。我不是马立平的托哈：）也不是因为事先看中了马利平的教材才送这家中文学校的。这家中文学校离我家最近，我家老大去了之后，我就跟着学习了一下，然后我慢慢体会到他们这套教学方法比较符合我的口味，所以就胡说八道地发表了一些个人的初浅感受。AFTER ALL，教材只是教材，关键的还是教的人和学的人。
前两个星期偶然和老大班上一同学的妈在走廊里闲聊。该妈说她女儿7岁半，去年在另一家中文学校上一年级，上来先教拼音，半页纸的课文很快就能自己读下来了，可拿出其中几个字来问都一问三不知。今年她女儿换到这边重新上一年级，好些字都明白了，很神奇啊。
我不会用这个例子来说明我对”直接认字“方法的认可：这个女孩子第二遍学下来当然比第一次强，更不用说孩子又长大了一岁，这么大的孩子一岁之差区别大海里去了。我这个人就是无聊，回来后我又想起此事：不应该啊，汉语拼音入门的教法用得很很广泛，哪里会那么无效？！想着想着，我自己都笑了：记得那位妈妈提起过，他们在家不说白话，只说粤语。难怪，孩子按拼音读下课文来跟她平时接触到的声音根本对不上号！
闲着也是闲着，不上网烧瓶咱就干点别的。考证了一下，汉语拼音是1949年提议，1959年开始颁布的。嗯，老祖宗们上千年都没有拼音帮助学汉字。
请不要误会，我不是要宣传“汉语拼音无用论”，何况我自己也是学汉语拼音长大D：）。我更想知道的是汉语拼音是如何帮助小孩子学习中文的。想完上面那个例子，我的感受是：汉字是象形文字，汉语拼音是把我们说话的“声”和汉字的“形”联系起来的工具。所以，我觉得平常口语很好的孩子会更受益于拼音的帮助，而像上面那个孩子，因为缺乏“声”的那部分，可想而知她的感受。
我不是想说不应该教小朋友拼音，而且我敢肯定对萱萱这样的孩子教拼音是很有帮助的。我举上面那个孩子的例子是想说，每个孩子的背景和基础不一样，在给孩子先介绍拼音还是先学字的入门顺序上值得考虑一下。
拼音是要学的，本着我“无聊”的本性：），我昨晚又查了一下马立平教材的安排，他们的计划是这样的：学完最常用的700到800个字后开始引入拼音，其目的正如你说到的，在孩子先入为主基本掌握汉字发音和结构后，借助拼音能迅速扩大自己阅读的能力；汉字的计算机输入练习是从5年纪开始。AGAIN，我不是马的托哈（第一次连人家名字都写错了：）。我也不是说她那一套一定合适每个孩子，我自己也没有任何过来经验，抄在这里纯粹是供参考。
总之，每个孩子都会有最适合于自己的方法。
“中文学习，贵在坚持”，这一点其实是我想得最多的一点。我了解自己作为家长的弱点，我不太擅长掌握PUSH孩子的程度。所以一旦孩子出现反感情绪我自己很容易就先撤下来。我很相信孩子本身的学习能力，所以作为家长我主要是要想办法让孩子保持正常的学习情绪，而学习的技巧孩子自己会PICK IT UP。
这才刚刚开始，如何让孩子能愉快地坚持下去还有LONG WAY TO GO。大家互勉。
我家老大的中文基础很不怎么样，准确地说是非常差。老大自从8个星期大就被老妈我残酷地送进了老美Daycare，从此再也没有受到过一天纯中文环境的熏陶。去中文学校之前老大一个中文字都不认识，真的不夸张，连“一（yi)”字都不认识（汗S）。我们这家中文学校从幼儿园班收起，但我们报名的时候没有搞清楚，他爹帮他报了个一年级版，于是就将错就错进了一年级。一年级班的孩子大多6岁到8岁不等，我家老大成了最小的。鉴于老大的中文基础和年龄，我们担心老大会跟不上，爱咋咋吧，我们也没有太高要求。
上个星期老大他们刚结束了第2学期，也就是20个星期。效果比俺原来想象的好很多，老大现在能认200来个汉字，其中70个左右会写。最重要的是每次中文学校他都主动愿意去，至今为止大人和孩子都没有TOUGH TIME。我对孩子学中文没有太高要求和太大压力，只要他保持不反感我就算达到目标了。
老大开始学中文的这几个月，我一直再观察，有几点感受想和大家分享一下，没有系统整理过，想到哪里写到哪里，有不妥之处请大家指正。
1）从哪个字学起？
如果过去有人问我：中文应该从哪个字学起？我可能会不加思索地说，当然是一二三啦，然后大呀，人呀。。。从易到难嘛。当我看到老大第一堂课接触的第一个词是“眼睛”的时候，我真为儿子捏把汗：可怜的儿啊，连“一”字都不认识，就学“眼睛”了。结果事实上老大看见那么“触目惊心”的字一点都不怵，好象也没有比学“一”字多费什么工夫。后来观察多了，我慢慢改变了自己的看法。学语言应该从最常用的字学起，最常用的字不一定是简单字，但它们是日常生活中最频繁出现的字，孩子们最容易掌握，也是最值得学的。
2）先学拼音还是直接认字？
以前见妈妈们在讨论这个问题，我因为自己没有实践经验，实在插不上嘴。经过这几个月的学习，我本人现在非常认可“直接认字”的方法，至少对我家老大这样的孩子非常适用。我自己的体会如下。
首先，汉字本身是象形文字，如果不从结构上来认识一个汉字是无法理解这个汉字的精髓的。老大他们这20个星期里，把汉字中的常用笔画和偏旁部首都学了，我已经能看到这些基本功对小同学们学中文的影响了。比如说，看到“木”字旁孩子们知道是WOOD相关的，看到“月”肉旁多半是BODY PART。有点儿融会贯通的意思。
其次，这个年纪的孩子思维方式还是以形象思维为主。给我印象很深的一次是学“少”字。当老师把写着“少”字的卡片举在孩子们跟前让他们猜的时候，有不少孩子嘻嘻哈哈地说是“smiling face"。第一时间，我硬是没有反应过来，一群调皮鬼，这哪跟哪啊？！等我缓过劲儿来，深感自愧不如。这一点在我家老大学中文的方法上我感觉也非常强烈，上下结构，左右结构，半包围结构。。。搞得门清，好象拼PUZZLE。从他写出来的汉字，也明显可以看出他对汉字的认识是从形状上来思维的。
第三，老大现在正津津乐道地炫耀他的phonics本领，谢天谢地暂时没有让他接触汉语拼音。我倒不是说汉语拼音和英文phonics一定会相互干扰，因为我没有试验过，但我确实宁愿他现在只会一种。按他们学校老师讲，大一些的时候会把拼音加上，以方便他们”自学成才“：）
3）先理解还是先背书？
学语言要背书这一点毋庸置疑。有人认为把书背上一千遍，不理解的也理解了，不明白的也明白了，自然就学会了。这一点我也承认。但大家都知道让ABC学中文难度大，头悬粱椎刺骨的精神更不容易灌输。老大学习中文这段时间我一直在权衡理解和背书的关系。我做过一个小对比。老大第二册课本里有这样一篇课文，只有四行字：
远看山有色
近听水无声
春去花还在
人来鸟不飞
凭老大的记忆力，这么四行字真的不是个难题，可这篇课文读了N遍小子还是记不住，老妈我有点不解，于是耐心地一句句讲给老大听，然后慈祥地问老大：明白了吗？老大摇头。好，再讲一遍，于是直接告诉老大：这是在讲一幅画！老大扑闪着天真的眼睛问：为什么是一幅画？得，彻底地不理解，拉倒吧，咱们不背这篇了。果然，下堂课老师抽查的时候，几乎没有一个孩子能完整地背下来。相反，另一篇叫”小蝌蚪“的课文，长度是这个的3倍，可小朋友们个个背得琅琅上口。
我不反对背书，但觉得应该在理解的基础上背，否则有事倍功半的感觉。
刚才去查了教材作者的名字，是“马立平”不是“马利平”，特此更正一下。我不是马立平的托哈：）也不是因为事先看中了马利平的教材才送这家中文学校的。这家中文学校离我家最近，我家老大去了之后，我就跟着学习了一下，然后我慢慢体会到他们这套教学方法比较符合我的口味，所以就胡说八道地发表了一些个人的初浅感受。AFTER ALL，教材只是教材，关键的还是教的人和学的人。
前两个星期偶然和老大班上一同学的妈在走廊里闲聊。该妈说她女儿7岁半，去年在另一家中文学校上一年级，上来先教拼音，半页纸的课文很快就能自己读下来了，可拿出其中几个字来问都一问三不知。今年她女儿换到这边重新上一年级，好些字都明白了，很神奇啊。
我不会用这个例子来说明我对”直接认字“方法的认可：这个女孩子第二遍学下来当然比第一次强，更不用说孩子又长大了一岁，这么大的孩子一岁之差区别大海里去了。我这个人就是无聊，回来后我又想起此事：不应该啊，汉语拼音入门的教法用得很很广泛，哪里会那么无效？！想着想着，我自己都笑了：记得那位妈妈提起过，他们在家不说白话，只说粤语。难怪，孩子按拼音读下课文来跟她平时接触到的声音根本对不上号！
闲着也是闲着，不上网烧瓶咱就干点别的。考证了一下，汉语拼音是1949年提议，1959年开始颁布的。嗯，老祖宗们上千年都没有拼音帮助学汉字。
请不要误会，我不是要宣传“汉语拼音无用论”，何况我自己也是学汉语拼音长大D：）。我更想知道的是汉语拼音是如何帮助小孩子学习中文的。想完上面那个例子，我的感受是：汉字是象形文字，汉语拼音是把我们说话的“声”和汉字的“形”联系起来的工具。所以，我觉得平常口语很好的孩子会更受益于拼音的帮助，而像上面那个孩子，因为缺乏“声”的那部分，可想而知她的感受。
我不是想说不应该教小朋友拼音，而且我敢肯定对萱萱这样的孩子教拼音是很有帮助的。我举上面那个孩子的例子是想说，每个孩子的背景和基础不一样，在给孩子先介绍拼音还是先学字的入门顺序上值得考虑一下。
拼音是要学的，本着我“无聊”的本性：），我昨晚又查了一下马立平教材的安排，他们的计划是这样的：学完最常用的700到800个字后开始引入拼音，其目的正如你说到的，在孩子先入为主基本掌握汉字发音和结构后，借助拼音能迅速扩大自己阅读的能力；汉字的计算机输入练习是从5年纪开始。AGAIN，我不是马的托哈（第一次连人家名字都写错了：）。我也不是说她那一套一定合适每个孩子，我自己也没有任何过来经验，抄在这里纯粹是供参考。
总之，每个孩子都会有最适合于自己的方法。
“中文学习，贵在坚持”，这一点其实是我想得最多的一点。我了解自己作为家长的弱点，我不太擅长掌握PUSH孩子的程度。所以一旦孩子出现反感情绪我自己很容易就先撤下来。我很相信孩子本身的学习能力，所以作为家长我主要是要想办法让孩子保持正常的学习情绪，而学习的技巧孩子自己会PICK IT UP。
这才刚刚开始，如何让孩子能愉快地坚持下去还有LONG WAY TO GO。大家互勉。
2008年3月3日星期一
阳光笑容
星期一，刚到中午就接到DAYCARE电话，说DYLAN吃午饭的时候吐了。我赶紧赶到学校，一群小朋友正各自拿着毯子准备睡午觉，看弟弟的样子精神不错，估计没有什么大问题，但还是决定把他带回去，和弟弟单独享受一个阳光灿烂的初春下午。
弟弟什么时候都充满着阳光，他从小到大就是这样对自己的笑容一点儿也不保留。没有什么比看他那一脸的灿烂更让人享受的了。
前两个星期给DYLAN照护照像的时候照的，也一并放在这里。
弟弟什么时候都充满着阳光，他从小到大就是这样对自己的笑容一点儿也不保留。没有什么比看他那一脸的灿烂更让人享受的了。
前两个星期给DYLAN照护照像的时候照的，也一并放在这里。
2008年3月2日星期日
The "Cat" in the Hat
Alan made this hat at school to celebrate Dr. Seuss Day. ALAN做了这顶帽子来庆祝DR SEUSS日。头戴帽子，面做猫表情的ALAN。
The "Cat" in the Hat
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